Notas de prensa - El primer blog de notas de prensa y comunicados de prensa

Cox entrega becas Impulso STEM a nueve jóvenes de Puebla

Thu, 10 Sep 2026 08:31:07 +0200

Como parte de su compromiso con la educación y la formación del talento joven, Cox entregó becas del programa Impulso STEM a nueve estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Libres, en el estado de Puebla, para que cursen una ingeniería.

"Con Impulso STEM buscamos que más jóvenes tengan la oportunidad de elevar su potencial y acceder a una educación de calidad en áreas que hoy son esenciales para la competitividad, la innovación y la transición energética. Nos llena de orgullo acompañar a esta segunda generación de estudiantes poblanos que representan el talento y la capacidad que necesita México para construir un mañana más sostenible", afirmó Erika Fernández, coordinadora de la Fundación Cox México.

En la segunda edición del programa en el estado se entregaron nueve becas para cursar ingenierías de Sistemas Computacionales, Electromecánica e Industrial en el Instituto Tecnológico Superior de Libres en Puebla. Desde el lanzamiento del programa en 2019, se han otorgado 115 becas a estudiantes en Oaxaca y Puebla, la mitad de ellas a mujeres.

"Impulso STEM representa más que un apoyo, es una oportunidad para fortalecer a nuestros estudiantes. Somos y seguiremos siendo sus aliados para hacer una de las tareas más importantes que tenemos: formar y desarrollar a nuestros y nuestras estudiantes", señaló Jorge Alfonso Martagón, director general del Instituto Tecnológico Superior de Libres.

Esta iniciativa promueve el acceso de estudiantes de alto desempeño académico a carreras científicas y tecnológicas. La beca cubre la inscripción y ofrece un apoyo económico para gastos escolares, transporte, manutención y alojamiento, de acuerdo con la duración de cada carrera. Además, los beneficiarios reciben acompañamiento psicológico para fortalecer sus habilidades socioemocionales y fomentar su desarrollo integral.

Disponer de capital humano especializado es particularmente relevante para Puebla, uno de los estados con mayor actividad manufacturera y automotriz del país, sectores que demandan cada vez más profesionales con formación en ingeniería y tecnología.

El programa incluye, además, capacitación a docentes para fomentar el estudio de ingenierías, buscando cerrar la brecha de género en el ámbito científico, ya que solo una de cada tres estudiantes en estas disciplinas es mujer, de acuerdo con el reporte Mujeres en STEM: Panorama de México 2026 elaborado por Movimiento STEM y el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), lo que reduce sus oportunidades de desarrollo económico.

"Es un verdadero honor recibir esta beca ya que representa una motivación para seguir esforzándome y alcanzar mis metas. La carrera de Ingeniería Industrial me permitirá desarrollar mis habilidades y en un futuro aportar algo positivo a mi comunidad", dijo Evelyn González Aguilar, becaria de la segunda generación de Impulso STEM.

Con iniciativas como esta, Cox contribuye a varios Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, especialmente el ODS 4 (Educación de calidad), el 5 (Igualdad de género), el 10 (Reducción de las desigualdades) y el 17 (Alianzas para lograr los objetivos).

Tecnológico de Monterrey y Arizona State University impulsan el aprendizaje a lo largo de la vida

Fri, 04 Sep 2026 08:03:07 +0200

La acelerada incorporación de la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes está transformando el perfil de habilidades que exige el mercado laboral global. Ante este escenario, el Tecnológico de Monterrey y Arizona State University formalizaron una alianza estratégica para fortalecer el aprendizaje a lo largo de la vida y desarrollar programas de formación continua para personas y empresas en América Latina, Estados Unidos y Europa.

El acuerdo, con una vigencia de tres años, reúne las capacidades de la Vicepresidencia de Aprendizaje para el Futuro del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey, la Empresa de Aprendizaje y el Instituto Osher de Aprendizaje a lo Largo de la Vida de Arizona State University.

"La educación vive un proceso de constante innovación. Frente a la aceleración de la inteligencia artificial y los cambios estructurales en las industrias, en el Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey evolucionamos para ofrecer alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida, y contribuir a que nuestra región se mantenga a la vanguardia del talento global", señaló David Garza Salazar, presidente ejecutivo del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey.

"Esta alianza con Arizona State University es una oportunidad de sumar voluntades para potenciar la oferta de aprendizaje continuo a públicos internacionales. Es así como ampliamos fronteras, audiencias e industrias, para continuar transformando la vida de las personas y las comunidades a través de la educación", agregó.

La colaboración busca responder a un contexto en el que las habilidades profesionales requieren una actualización constante y los modelos tradicionales de formación deben evolucionar hacia esquemas de aprendizaje continuo.

"Esta alianza estratégica suma las fortalezas de ambas instituciones para acelerar el desarrollo de talento. Hacer sinergia con un socio estratégico internacional como ASU, nos permite construir un portafolio conjunto que amplíe fronteras, audiencias e industrias, multiplicando las oportunidades y el impacto que ambas instituciones podemos generar", afirmó Victor Gutiérrez Aladro, vicepresidente de Aprendizaje para el Futuro del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey.

"La colaboración entre instituciones académicas líderes es esencial para impulsar la innovación de alto impacto a gran escala. Al combinar la fortaleza de Arizona State University en innovación educativa con el liderazgo regional y el profundo conocimiento de los mercados locales del Tecnológico de Monterrey, podemos construir un ecosistema de educación continua que responda verdaderamente al ritmo con el que la inteligencia artificial está transformando el futuro del trabajo", destacó Marco Serrato, vicepresidente de la Empresa de Aprendizaje en Arizona State University.

A través de esta vinculación, ambas instituciones trabajarán en iniciativas de capacitación corporativa para sectores como manufactura, salud, tecnología energética, comercio minorista y cadenas de suministro, con alcance en México, Perú, Chile, Colombia, Estados Unidos y diversos países de Europa.

También se desarrollarán programas inmersivos multiculturales enfocados en áreas especializadas como la economía para adultos mayores, la prospección geopolítica, los semiconductores y el liderazgo impulsado por inteligencia artificial. Con esta alianza, ambas instituciones buscan ampliar el acceso a soluciones educativas de alta calidad y fortalecer la preparación de profesionales y organizaciones ante un entorno laboral en transformación permanente y acelerada.

Tras los resultados de la UNAM, Generation México ofrece una ruta gratuita de formación para el empleo

Thu, 27 Aug 2026 08:16:55 +0200

Casi 9 de cada 10 personas que presentaron el examen de ingreso a licenciatura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) no obtuvieron un lugar por la vía del Concurso de Selección este año. De acuerdo con boletines de la UNAM, 158,712 aspirantes presentaron el examen para el ciclo 2026-2027, de los cuales 21,962 ingresaron por esta vía. En este contexto, Generation México lleva 11 años de operación, formado a más de 5,800 jóvenes de entre 18 y 29 años, acompañándolos a la empleabilidad con una tasa de colocación del 84 % en seis meses después de concluir sus programas, mediante un modelo que conecta capacitación especializada, desarrollo de habilidades y vinculación con empresas.

El acceso a la universidad es una de las rutas para construir una trayectoria profesional, pero no es la única. De acuerdo con el informe "Jóvenes en México 2026", del Observatorio de la Juventud en Iberoamérica, 79 % de las personas jóvenes quiere seguir estudiando y 29 % considera que hacerlo puede mejorar sus oportunidades laborales. Sin embargo, quienes han interrumpido sus estudios, 62 % lo hizo por causas externas, principalmente por la necesidad de trabajar (19 %) o por falta de dinero y recursos (18 %).

"Las trayectorias de las personas jóvenes no son lineales y tampoco deberían depender de una sola oportunidad. Lo importante es que existan alternativas para que puedan seguir desarrollando sus capacidades y encontrar caminos que les permitan construir un futuro con mayores posibilidades. En Generation trabajamos para que quienes están listos para incorporarse al mundo laboral puedan hacerlo con las herramientas, el acompañamiento y la conexión con empresas que necesitan para dar ese siguiente paso", señaló Mercedes de la Maza, CEO de Generation México.

La necesidad de generar estas oportunidades se vuelve todavía más relevante frente a las condiciones de entrada al mercado laboral. "Jóvenes en México 2026" señala que 39 % de las personas jóvenes trabaja exclusivamente y 12 % combina empleo y estudios; sin embargo, 58.8 % de las personas jóvenes ocupadas se encuentra en la informalidad. Además, quienes han trabajado han pasado, en promedio, por varios empleos, lo que refleja las dificultades para consolidar una trayectoria profesional durante los primeros años de vida laboral.

Es precisamente en esta transición donde Generation México concentra su trabajo. Desde 2015, la organización desarrolla programas intensivos para jóvenes con bachillerato concluido, orientados a sectores como tecnología, ventas, logística y servicios. Su modelo combina formación técnica especializada, habilidades socioemocionales, mentoría, preparación para procesos de selección y vinculación directa con empleadores. A lo largo de 11 años, más de 970 empresas y organizaciones empleadoras han contratado talento Generation; además, 81 % de sus egresados trabaja en un puesto relacionado con su formación y sus ingresos aumentan, en promedio, 3.2 veces respecto a su situación previa.

Para conmemorar estos 11 años de trabajo, Generation México también abrirá espacios virtuales de conversación y encuentro con su comunidad de egresados, aliados, instituciones y empresas.

En este aniversario, Generation México mantiene una premisa: el futuro profesional de una persona joven puede construirse a través de distintas rutas y oportunidades. En un contexto en el que las aspiraciones educativas conviven con barreras económicas y un mercado laboral todavía marcado por la informalidad, fortalecer las capacidades de las juventudes y acercarlas a empleos vinculados con su formación puede ser una vía para transformar una oportunidad de aprendizaje en una trayectoria laboral con mayores posibilidades de crecimiento.

El programa Verano Dany Vasito inicia su sexta edición en 2026

Thu, 27 Aug 2026 08:00:56 +0200

Frente a retos como la disponibilidad del agua, la conservación de la biodiversidad y la gestión responsable de los residuos, la educación ambiental desde la infancia se ha convertido en una herramienta para fomentar hábitos sostenibles que trascienden el aula y llegan hasta los hogares. Bajo esta visión, arrancó la sexta edición de #VeranoDanyVasito, un programa gratuito de educación ambiental.

Impulsada por Recicla Unicel, desde su creación, en 2020, esta iniciativa ha reunido a más de 700 niñas y niños y ha contado con la participación de más de 20 organizaciones, instituciones y especialistas que comparten conocimientos y experiencias para despertar el interés de las nuevas generaciones por el cuidado del medio ambiente.

"La educación ambiental tiene un mayor impacto cuando comienza desde la infancia. A lo largo de estos seis años hemos visto cómo los niños no solo aprenden nuevos conocimientos, sino que también los llevan a sus hogares, motivando pequeños cambios en la forma en que sus familias se relacionan con el medio ambiente. Ese es el propósito de #VeranoDanyVasito: formar generaciones más conscientes y comprometidas con el planeta", señaló Gerardo Pedra, fundador de Recicla Unicel.

La edición 2026 estará integrada por seis sesiones virtuales gratuitas, impartidas por organizaciones e instituciones especializadas que abordarán diferentes perspectivas sobre el cuidado del agua y la sostenibilidad.

Entre las actividades destacan:

Recicla Unicel: un taller que combina ciencia e ingeniería, los menores diseñarán un personaje con poderes inspirados en tecnologías reales de captación y filtración utilizando materiales reciclados.
Comisión Nacional del Agua (Conagua), a través de las iniciativas de Cultura del Agua del Organismo de Cuenca Aguas del Valle de México (OCAVM): promueve el uso eficiente del agua y conservación de suelos mediante el taller "Ajolote de Pasto".
Agua.org.mx (FCEA): explicarán de manera didáctica el ciclo natural del agua. Las y los menores acompañarán a "Gota" en un viaje interactivo con juegos y experimentos para descubrir cómo el agua cambia de estado y recorre diferentes ecosistemas.
Escuela Superior de Tizayuca (UAEH): con la actividad "Adopta un árbol y riégalo con agua reciclada", los participantes elaborarán un sistema de riego por goteo dándole una segunda vida a una botella de plástico.
Diálogo Corporativo: brindará recomendaciones prácticas para fomentar hábitos de ahorro de agua en la vida cotidiana.

En esta sexta edición, Verano Dany Vasito contará con la participación de Pilar del Ángel como host del programa. Pilar es autora, conferencista, pedagoga y artista plástica; especialista en desarrollo humano y neuroeducación aplicada, y creadora del Método SDV™️.

Más allá de compartir información, Verano Dany Vasito apuesta por un aprendizaje participativo que incentive la curiosidad y la reflexión. A través de dinámicas, experimentos y espacios de interacción, las niñas y los niños descubren que las acciones cotidianas, por pequeñas que parezcan, pueden generar un impacto positivo en su entorno.

"Cuando un niño comprende el valor del agua o la importancia de reciclar, ese conocimiento suele multiplicarse en su familia. Por eso creemos que invertir en educación ambiental es también invertir en comunidades más responsables y sostenibles para el futuro", añadió Pedra.

Salario, impuestos y seguro médico: qué deben saber docentes mexicanos que buscan enseñar en Estados Unidos

Fri, 21 Aug 2026 08:16:56 +0200

Enseñar en una escuela pública de Estados Unidos puede representar una oportunidad de crecimiento profesional y desarrollo personal para docentes latinoamericanos interesados en adquirir experiencia internacional.

A través de Participate Learning, educadores pueden postularse para enseñar en escuelas públicas de Carolina del Norte, Carolina del Sur y Virginia. Más de 150 docentes mexicanos ya han participado en esta experiencia profesional.

"Muchos educadores sueñan con vivir una experiencia internacional, pero también tienen preguntas sobre cómo funciona el proceso, qué deben preparar y cómo sería su vida en Estados Unidos. Nuestro objetivo es acompañarlos desde el inicio, con información clara y cercana, para que puedan valorar esta oportunidad con confianza", señaló Ronald Ramírez, gerente de reclutamiento de Participate Learning para Latinoamérica.

1. La aplicación al programa es gratuita
Participate Learning no cobra una tarifa por aplicar al programa. Las personas interesadas pueden revisar directamente los requisitos y, si cumplen con el perfil, iniciar su aplicación en línea sin costo de postulación.

2. El boleto aéreo está incluido y el seguro médico es subsidiado
Una vez aprobada la visa, Participate Learning compra el boleto aéreo de ida para la persona seleccionada. Además, el seguro médico tiene un costo mensual estimado de US$99,69 para el docente, gracias al subsidio parcial de Participate Learning.

3. El salario se comunica como salario bruto anual
Las personas seleccionadas recibirán un salario anual equivalente al de un educador en Estados Unidos, con rangos aproximados entre US$42.000 y US$70.000, según experiencia, formación académica y distrito escolar.

En Estados Unidos, el salario suele comunicarse como un monto anual bruto, antes de impuestos y deducciones. Por eso, una de las dudas frecuentes es cuánto recibe realmente una persona docente cada mes.

Si se toma como referencia el monto menor dentro del rango salarial publicado, este corresponde a US$42.000 anuales. En ese escenario, el ingreso bruto mensual sería de US$3.500. Luego de deducciones estimadas por impuestos estatales y federales y Seguro Social, el salario neto mensual aproximado sería de US$2.700, según el estado.

4. El costo de vida depende del proyecto personal
El costo de vivir en Estados Unidos puede variar considerablemente según el estado, la ciudad, el tipo de vivienda, el transporte y las decisiones personales. Como referencia, Participate Learning comparte los siguientes rangos mensuales estimados para una persona que viaja sola:

Alquiler de vivienda: entre US$650 y US$1.800, dependiendo del tipo de vivienda, número de dormitorios y ubicación.
Vehículo: entre US$500 y US$1.100 mensuales, considerando pago del préstamo, seguro y combustible.
Servicios públicos: entre US$100 y US$175.
Celular e internet: entre US$75 y US$150.
Alimentación: entre US$200 y US$300.

Asimismo, algunos gastos relacionados con el trabajo docente que sean asumidos directamente por el educador —como materiales de aula, libros, suministros, computadoras o software— podrían ser deducibles de impuestos, dependiendo de las circunstancias fiscales de cada persona.

5. La familia puede acompañar al participante
El programa contempla la posibilidad de que el cónyuge y los hijos menores de 18 años acompañen al docente durante la experiencia internacional.

Además, el cónyuge puede solicitar una autorización de empleo una vez que se encuentre en Estados Unidos. El tiempo estimado de procesamiento de esta autorización es de aproximadamente tres meses.

A lo largo del proceso, Participate Learning acompaña a las personas seleccionadas con orientación sobre aspectos como la visa, las opciones de vivienda, el transporte, la llegada al país y la preparación para incorporarse a una escuela estadounidense.

¿Quiénes pueden postularse?
Las personas interesadas deben cumplir con los siguientes requisitos:

Contar con un nivel avanzado de inglés.
Tener al menos dos años de experiencia docente a tiempo completo después de obtener el título universitario.
Estar trabajando actualmente como docente.
Contar con una licencia de conducir vigente.
Tener disponibilidad para residir en Estados Unidos por un mínimo de dos años.

El proceso de aplicación se encuentra abierto y es gratuito. Las personas que cumplan con los requisitos pueden consultar la información e iniciar su postulación en: https://www.participatelearning.com/international-teachers/apply/.

Acerca de Participate Learning
Participate Learning es líder en educación global, apoyando a docentes de más de 35 países para vivir la experiencia de enseñar en escuelas de Carolina del Norte, Carolina del Sur y Virginia. Desde 1987, Participate Learning se ha asociado con centros educativos de EE.UU. con la misión de unir el mundo a través del aprendizaje global, además es patrocinador designado del Programa de Intercambio BridgeUSA.

Colombia alcanza un récord histórico en cobertura de educación superior, crecimiento que también se refleja en la formación virtual

Fri, 21 Aug 2026 01:36:54 +0200

Colombia alcanzó en 2025 una cobertura de educación superior del 61,75 %, de acuerdo con los datos más recientes del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES). El resultado evidencia la ampliación del acceso a este nivel educativo y un escenario en el que distintas modalidades de formación, como la virtual, continúan ganando participación.

La expansión de la cobertura también refleja cambios en la forma en que los estudiantes acceden a la educación superior, especialmente entre quienes buscan opciones que les permitan combinar su formación con responsabilidades laborales, familiares o personales. En este contexto, la virtualidad ha fortalecido su presencia como una alternativa para ampliar las posibilidades de acceso y continuidad académica.

Esta tendencia también se observa en la formación virtual. De acuerdo con datos oficiales del SNIES, durante el periodo 2025-2, UniAsturias se ubicó como la institución con mayor número de estudiantes matriculados en especializaciones virtuales en Colombia, alcanzando un total de 7.769 estudiantes y un crecimiento del 48,58 % frente al mismo periodo del año anterior.

Este crecimiento ha estado acompañado por avances en materia de calidad académica. El Ministerio de Educación Nacional otorgó la Acreditación en Alta Calidad al programa de pregrado en Economía de UniAsturias, como resultado de un proceso de evaluación integral que reconoció las condiciones de calidad, pertinencia y mejora continua del programa ofrecido bajo modalidad virtual.

La Resolución 021713 del 6 de agosto de 2026 otorgó la Acreditación en Alta Calidad a este pregrado, por un periodo de seis años, luego del concepto favorable emitido por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

La obtención de la Acreditación en Alta Calidad evidencia el cumplimiento de estándares asociados al desarrollo académico del programa, sus resultados, impacto, procesos de mejoramiento permanente y capacidad institucional para responder a las necesidades de formación de sus estudiantes. La evaluación realizada por el CNA contempló factores relacionados con la comunidad académica, aspectos académicos y evaluación, investigación, bienestar, recursos, organización institucional y aseguramiento de la calidad, entre otros.

La Acreditación en Alta Calidad del pregrado en Economía se suma al reconocimiento ya obtenido por el pregrado en Administración y Dirección de Empresas, fortaleciendo una oferta académica virtual respaldada por procesos rigurosos de calidad y mejora continua. En esta misma línea, UniAsturias avanza en el proceso para que el pregrado en Negocios Internacionales también alcance este reconocimiento.

"Estos reconocimientos son una expresión del compromiso permanente de UniAsturias con la calidad académica, la mejora continua y el fortalecimiento de la educación virtual en Colombia. Representan la confianza que hemos construido en el sector educativo y el resultado del trabajo conjunto de nuestra comunidad para ampliar el acceso a una formación de calidad en diferentes regiones del país", afirmó Germán Alirio Cordón, rector de la Corporación Universitaria de Asturias.

El crecimiento de la formación virtual
En un escenario nacional marcado por el crecimiento de la cobertura de educación superior, estos resultados muestran cómo la expansión de la formación virtual puede estar acompañada por procesos de aseguramiento de la calidad. Para la Corporación Universitaria de Asturias, la Acreditación en Alta Calidad del pregrado en Economía y el crecimiento registrado en sus matrículas representan la consolidación de un proyecto educativo que combina calidad académica, innovación, flexibilidad y acompañamiento, orientado a formar profesionales preparados para responder a los desafíos del entorno laboral y aportar al desarrollo del país.

Para conocer más sobre la oferta académica de la Corporación Universitaria de Asturias, visitar su página web.

Acerca de la Corporación Universitaria de Asturias
La Corporación Universitaria de Asturias es una institución de educación superior 100 % virtual, perteneciente a RED SUMMA Education, comprometida con la formación de profesionales mediante programas académicos innovadores, metodologías flexibles y una propuesta educativa orientada al desarrollo profesional, la empleabilidad y la calidad académica.

Las artes en la educación: una herramienta clave para el desarrollo cognitivo y emocional infantil

Thu, 20 Aug 2026 08:08:55 +0200

Organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico OCDE (por sus siglas en inglés) han señalado que la práctica artística, particularmente la musical, activa simultáneamente múltiples áreas del cerebro relacionadas con la memoria, el lenguaje, la atención, la creatividad, la coordinación motora y la colaboración social. Además, contribuye al desarrollo de habilidades consideradas fundamentales para el siglo XXI, como el pensamiento crítico, la comunicación, la innovación y la inteligencia emocional.

Diversas investigaciones también han encontrado una relación positiva entre la educación musical y el rendimiento académico. Un meta-análisis publicado en la revista científica Memory & Cognition, que analizó estudios con más de 7,000 participantes, identificó efectos consistentes en habilidades cognitivas y lingüísticas, particularmente en memoria, procesamiento auditivo y comprensión del lenguaje.

A nivel socioemocional, la música también juega un papel determinante. Participar en actividades artísticas colectivas fortalece la empatía, la escucha activa, la colaboración y la seguridad personal, mientras que espacios como coros, ensambles y presentaciones ayudan a desarrollar liderazgo y expresión emocional desde edades tempranas.

En este contexto, metodologías especializadas como Kodály Today han ganado relevancia internacional por su enfoque integral del aprendizaje musical. Basado en la filosofía educativa del compositor húngaro Zoltán Kodály, este modelo parte de una premisa central: la música pertenece a todos.

El método utiliza la voz humana como primer instrumento de aprendizaje, permitiendo que la educación musical sea accesible, inclusiva y natural para todos los estudiantes. A través de canciones, movimiento corporal, juegos y experiencias auditivas, visuales y kinestésicas, los alumnos desarrollan habilidades musicales mientras fortalecen procesos cognitivos y emocionales.

"El aprendizaje artístico tiene un impacto mucho más profundo de lo que normalmente se percibe. La música ayuda a los estudiantes a desarrollar concentración, disciplina, memoria, escucha y sensibilidad humana, habilidades que terminan impactando todas las áreas de su vida", explica Eliud Arcibar, director de Fine Arts del American Institute of Monterrey.

Kodály Today representa una evolución contemporánea del método original, adaptada a las necesidades pedagógicas actuales e integrando elementos de neurociencia, desarrollo cognitivo y aprendizaje experiencial.

"La música debe experimentarse antes de teorizarse. Cuando un niño aprende a través del juego, el movimiento y la exploración sonora, el aprendizaje se vuelve significativo y permanece mucho más tiempo", agrega Arcibar.

El enfoque Kodály fue reconocido por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial debido a su contribución a la alfabetización musical y la preservación cultural a través de la música tradicional.

En México, el American Institute of Monterrey ha sido una de las instituciones pioneras en implementar el método Kodály Today desde 2013 como parte de su modelo educativo integral. Actualmente, la metodología se aplica de manera progresiva desde los primeros grados, permitiendo desarrollar habilidades musicales, auditivas y cognitivas de forma estructurada y continua.

"En un entorno cada vez más tecnológico, las artes fortalecen aquello que difícilmente puede reemplazarse: la creatividad, la empatía, la comunicación y la capacidad de conectar con otros", concluye Arcibar. "La educación del futuro necesita innovación, pero también necesita sensibilidad humana".

Para especialistas en educación artística, incorporar las artes desde edades tempranas no busca únicamente formar músicos o artistas, sino estudiantes más completos, adaptables y emocionalmente conscientes.

Más Información

Sobre American Instiute of Monterrey (AIM)
El American Institute of Monterrey (AIM) es una institución educativa con 55 años de trayectoria reconocida por su compromiso con la excelencia académica, la innovación educativa y la formación integral de sus estudiantes desde los 2 hasta los 18 años de edad.

Con tres campus ubicados estratégicamente en Monterrey, AIM ofrece un entorno de aprendizaje dinámico y enriquecedor que prepara a los estudiantes para sobresalir en un mundo cada vez más globalizado y competitivo. Adicionalmente, AIM forma parte de Inspired Education Group, una red global de escuelas prémium que se enorgullece de ofrecer una educación de calidad en todo el mundo. Con más de 95 mil alumnos en 125 escuelas en 30 países, Inspired Education Group se compromete a proporcionar experiencias educativas excepcionales que preparen a los estudiantes para el éxito en la vida y en un mundo en constante cambio. Las escuelas de Inspired ofrecen un currículo riguroso, instalaciones de vanguardia y un equipo de educadores apasionados que están dedicados a desarrollar el máximo potencial de cada estudiante.

https://www.aim.edu.mx/en

https://www.inspirededu.com/

UAG prepara a los futuros expertos en Comercio Internacional

Mon, 10 Aug 2026 08:46:11 +0200

La reciente revisión del Tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC) ha generado inquietud entre empresarios y especialistas, debido a la incertidumbre que podría impactar el entorno de negocios, la inversión extranjera y la generación de empleos en el país, destacó la Lic. Atala Sosa, Directora de los Programas de Negocios Internacionales de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG).

De acuerdo con cifras oficiales, el comercio exterior representa el 67 % del Producto Interno Bruto (PIB) de México y sostiene alrededor de 14.6 millones de empleos, tanto directos como indirectos. Los sectores manufacturero, automotriz y agroalimentario destacan como los principales impulsores de esta actividad económica, dijo.

Y agregó que ante este panorama, la formación de profesionales especializados en comercio internacional cobra especial relevancia para fortalecer la competitividad del país y desarrollar estrategias innovadoras que aprovechen las herramientas tecnológicas actuales.

Por tal motivo, la licenciada Atala Sosa señaló que la Licenciatura en Comercio Internacional de la Universidad Autónoma de Guadalajara prepara a sus estudiantes para responder a los desafíos del sector mediante el desarrollo de competencias en:

Normatividad del comercio exterior: realiza trámites de importación y exportación de mercancías apegado a la normatividad vigente y con los criterios éticos y valores con los que sido formado, logrando la eficiencia en las operaciones comerciales internacionales, utilizando la tecnología diseñada para el efecto.

Logística y cadena de suministros: desarrolla la planeación logística, utilizando herramientas cuantitativas básicas para lograr el abastecimiento oportuno de los bienes terminados a los mercados y de los insumos, partes y componentes a las cadenas de suministro en los diferentes sectores de manufactura del país.

Comercialización internacional: promueve la oferta exportable de nuestro país, logrando el cierre de contratos que benefician a las partes involucradas en los intercambios de mercancías con diversos países, respetando la sustentablidad de las operaciones, buscando mantener un equilibrio entre el desarrollo económico, la protección del medio ambiente y el bienestar social.

Política comercial internacional: propone las normas e instrumentos mediante los cuales el país regula y promueve el comercio de bienes y servicios con otras naciones, impulsando el desarrollo económico y protegiendo sus intereses nacionales.

La académica también destacó que como parte de su formación, los estudiantes tienen acceso a experiencias de internacionalización a través de clases espejo con universidades extranjeras, programas de intercambio académico, cursos impartidos por profesores internacionales y viajes de inmersión. Además, pueden complementar su preparación mediante la alianza estratégica entre la UAG y Arizona State University, lo que les permite desarrollar una visión global de los negocios.

La preparación de capital humano especializado será un factor clave para que México enfrente con éxito las nuevas condiciones del T-MEC y, al mismo tiempo, aproveche las oportunidades comerciales que mantiene con otros 52 países, fortaleciendo así el crecimiento del comercio internacional y el desarrollo económico nacional, concluyó.

UAG impulsa la formación de ingenieros en tecnologías automotrices

Tue, 04 Aug 2026 08:13:54 +0200

Cada año mueren en México más de 16,000 personas en accidentes de tránsito, según cifras del INEGI, lo que es la principal causa de muerte entre jóvenes de 5 a 29 años, señaló la Dra. Iliana Casillas Gaxiola, directora del programa de Ingeniería en Tecnologías Automotrices de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG).

El 90 % de estos accidentes tiene un factor humano como causa principal: distracción, fatiga, exceso de velocidad o conducción bajo efectos del alcohol. Al mismo tiempo, el transporte representa el 23 % de las emisiones de gases de efecto invernadero en el país, con consecuencias directas sobre la salud pública, agregó en un artículo, la Dra. Casillas Gaxiola.

Estos números plantean una pregunta incómoda: si la tecnología existe para reducir drásticamente estos accidentes y estas emisiones, ¿por qué siguen ocurriendo? La respuesta, en parte, es que la transición tecnológica de la industria automotriz avanza más rápido que la formación del talento capaz de liderarla, argumentó.

Un vehículo moderno contiene entre 50 y 150 unidades de control electrónico y ejecuta decenas de millones de líneas de código. Los sistemas de frenado automático de emergencia, la detección de punto ciego, el mantenimiento de carril y la gestión de baterías en vehículos eléctricos son soluciones de software embebido que ya salvan vidas y reducen emisiones en los autos que circulan hoy, dijo.

La conducción autónoma, la electromovilidad y la conectividad vehicular son las fronteras tecnológicas que definirán la movilidad de los próximos 20 años, pronosticó. Y para desarrollarlas y desplegarlas a escala requiere ingenieros capaces de integrar electrónica de potencia, Inteligencia Artificial, arquitecturas de microcontroladores y protocolos de comunicación en sistemas que funcionen con tolerancia cero al error.

Para ello, el Ingeniero en Tecnologías Automotrices es el profesionista formado para resolver exactamente estos problemas, ya que diseña los sistemas electrónicos que hacen más seguro un vehículo, desarrolla el software embebido que gestiona la energía de una batería, integra sensores para sistemas de asistencia al conductor y trabaja en los estándares de comunicación que harán posible la movilidad autónoma.

Además, este profesionista necesita una visión de sostenibilidad que oriente sus decisiones hacia soluciones con menor impacto ambiental, ética profesional para trabajar en sistemas donde un error puede costar vidas, y capacidad de innovación para anticipar tecnologías que aún no existen en el mercado masivo, señaló la Dra. Casillas.

Por eso la UAG impulsa la carrera de Ingeniería en Tecnologías Automotrices que integra desde el primer semestre trabajo con prototipos y sistemas vehiculares reales en laboratorios especializados. El Laboratorio de Sistemas Automotrices, los Laboratorios de Electrónica y Sistemas Embebidos y el Hub de Transformación Digital son los espacios donde los estudiantes aprenden desarrollando prácticas y proyectos.

Los accidentes viales y las emisiones del transporte no son problemas inevitables. Son problemas de ingeniería con soluciones técnicas conocidas y otras que aún están por desarrollarse. Por eso México necesita ingenieros capaces de diseñar esas soluciones, implementarlas y mejorarlas. La Ingeniería en Tecnologías Automotrices de la UAG forma a ese profesionista, concluyó.

Fundación Robert Bosch México invierte en el talento mexicano con becas MexCellence 2026

Thu, 30 Jul 2026 09:57:54 +0200

La Fundación Robert Bosch México A.C. anuncia la convocatoria MexCellence 2026, programa de becas de apoyo a estudiantes de ingeniería con excelencia académica y necesidades económicas. Con 300 becas otorgadas a lo largo de 12 años de trayectoria, MexCellence se ha consolidado como uno de los programas insignia de Responsabilidad Social Corporativa de Bosch en México, brindando apoyos económicos mensuales de $8,000 pesos para que jóvenes talentosos puedan dedicarse de tiempo completo a sus estudios.

La convocatoria MexCellence 2026 abrirá su registro del 27 de julio al 31 de agosto. Está dirigida a estudiantes de licenciatura de carreras de ingeniería afines a la movilidad y la tecnología, inscritos en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la Universidad de Guadalajara (UdG) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN).

Los interesados pueden aplicar desde el segundo semestre de su formación y mantener la beca hasta finalizar sus estudios, siempre que conserven un promedio mínimo de 8.5 y acrediten el idioma inglés en nivel B2, entre otros requisitos. Pueden consultar las bases y requisitos en Convocatoria MexCellence 2026.

Acerca de Bosch México
Bosch inició operaciones en México en 1955 y a lo largo de siete décadas ha logrado expandir su presencia hasta llegar a 16 ubicaciones en todo el país, donde laboran alrededor de 18 mil personas. Bosch México alcanzó un volumen de ventas de 84,500 millones de pesos (4,400 millones de dólares) durante el año 2025. Los cuatro sectores de negocio –—Movilidad, Tecnología industrial, Bienes de consumo y Energía y Tecnología para las Edificaciones–— tienen operaciones en el país con la consigna de proveer productos y servicios innovadores en beneficio de la sociedad. El 2026 representa un año de hitos históricos que celebran la evolución de la manufactura y el talento en el país: los 60 años de la planta Toluca, pionera automotriz y referente en formación técnica dual; los 40 años de la planta Mexicali en la fabricación de herramientas eléctricas; y los 30 años de la planta San Luis Potosí, destacada en soluciones de tren motriz. Este legado de innovación se complementa con el décimo aniversario de la Fundación Robert Bosch México, la cual impulsa la educación a través de sus cinco ejes de acción: infraestructura, equipamiento, desarrollo de capacidades, becas y voluntariado.

Acerca de Bosch
El Grupo Bosch es un proveedor líder mundial de tecnología y servicios. Emplea aproximadamente a 413,000 colaboradores en todo el mundo (al 31 de diciembre de 2025). La compañía generó ventas por 91,000 millones de euros en 2025.

Información adicional está disponible en línea en www.bosch.com.