Notas de prensa - El primer blog de notas de prensa y comunicados de prensa

La nueva enfermería, liderazgo en primera línea: Tecmilenio

Mon, 08 Jun 2026 08:07:32 +0200

¿Se sigue pensando en la enfermería como una profesión únicamente asistencial o se está listo para reconocer su papel estratégico en la transformación de los sistemas de salud?

Hoy, organismos como la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) coinciden en que las y los profesionales de enfermería son actores clave en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y la gestión de la atención.

No obstante, persiste una escasez de personal que impacta directamente en la calidad y cobertura de los servicios, lo que subraya la urgencia de invertir en su formación, desarrollo profesional, liderazgo y condiciones laborales.

Esta urgencia se comprende mejor cuando se reconoce que en la actualidad los profesionales de enfermería no solo acompañan al paciente sino que participan activamente en decisiones clínicas, implementan protocolos de alta complejidad, coordinan equipos multidisciplinarios y supervisan la calidad del servicio. Además, su cercanía con el paciente les permite tener una visión integral que impacta directamente en la seguridad y efectividad de la atención.

Esta evolución responde a un contexto que exige mucho más del sistema de salud. El envejecimiento de la población, el aumento de enfermedades crónicas y la creciente demanda de servicios de salud han generado nuevos desafíos que requieren perfiles altamente capacitados. Ya no es suficiente con conocimientos técnicos básicos; hoy se necesitan profesionales con pensamiento crítico, habilidades de liderazgo y capacidad para tomar decisiones en entornos de alta presión.

Esta transformación ha impulsado también una evolución en su formación, que hoy exige una preparación integral capaz de ir más allá del aula y combinar conocimientos clínicos con habilidades humanas como la comunicación, la empatía y el trabajo en equipo.

Así, las instituciones educativas enfrentan el reto de desarrollar modelos innovadores que acerquen a los estudiantes a entornos reales, donde puedan enfrentar situaciones complejas y fortalecer las competencias necesarias para su ejercicio profesional.

Considerando lo anterior, la Licenciatura en Enfermería de Tecmilenio refleja esta evolución al integrar modelos educativos innovadores y colaboraciones con ecosistemas de salud como TecSalud. Este tipo de vinculación permite que los estudiantes se formen en contextos reales, comprendan las dinámicas actuales del sector y desarrollen habilidades que van más allá del conocimiento técnico.

Hablar de enfermería en la actualidad es hablar de liderazgo en primera línea. Es reconocer a profesionales que están presentes en los momentos más críticos, pero también en los procesos que garantizan la calidad y continuidad de la atención. Es entender que su papel es fundamental no solo en hospitales, sino en la construcción de sistemas de salud más eficientes, humanos y sostenibles.

Contar con profesionales de enfermería preparados, especializados y con visión integral ya no es una opción: es una necesidad.

Es momento de reconocer a las y los profesionales de enfermería como líderes estratégicos en la transformación de la salud. Porque hoy, más que nunca, ellas y ellos están en la primera línea, cuidando, gestionando y creando un impacto que transforma vidas.

Ciclo M celebra su tercera edición impulsando salud menstrual como derecho y promoviendo conocimiento

Fri, 05 Jun 2026 08:07:31 +0200

La tercera edición del Festival Ciclo M se consolida como una plataforma clave para visibilizar la salud menstrual como un tema de derechos, educación y salud en México. A través de actividades y experiencias que fomentan el acceso a información científica, el diálogo abierto y la transformación social sobre el ciclo menstrual.

Organizado por Essity, UNICEF y la colectiva Menstruación Digna México, Ciclo M se realizó en el marco del Día de la Higiene Menstrual, reuniendo esfuerzos del sector privado, organismos internacionales, educadoras menstruales y sociedad civil para seguir derribando tabúes y promover un cambio cultural con perspectiva de bienestar y dignidad.

"Los resultados de la Segunda Encuesta de Gestión Menstrual son muy claros: sí, hay avances en distintos frentes, pero también persisten brechas para lograr una salud menstrual digna en nuestro país. Por ello el Festival Ciclo M se convierte en un espacio necesario de reflexión, en el que se visibiliza el ciclo menstrual y se concientiza a mujeres, hombres, niñas, niños, adolescentes y personas menstruantes", dijo Palmira Camargo, directora de Comunicación Corporativa y Asuntos Públicos de Essity en Latinoamérica.

La jornada de talleres de Ciclo M 2026 reunió a infancias, adolescencias, familias y público en general en un espacio inclusivo, participativo y libre de estigmas sobre el ciclo menstrual. A través de metodologías creativas y basadas en evidencia se fomentó el conocimiento integral del cuerpo, el combate a la desinformación y la reflexión sobre el papel de las masculinidades.

"Normalizar la conversación sobre la menstruación y generar espacios seguros de salud y gestión digna es fundamental para que las nuevas generaciones construyan una relación positiva con su ciclo. Desde UNICEF destacamos que la menstruación es un derecho que debe ser reconocido, respetado y garantizado para la infancia y la adolescencia", dijo Astrid Hollander, jefa de Educación en el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en México.

"Muchas niñas llegan a perder casi un mes de clases al año por la falta de acceso a productos menstruales, infraestructura adecuada y por las burlas o comentarios hirientes de sus compañeros. Ahí radica la importancia del Festival Ciclo M: consolidarse como un espacio seguro para romper estigmas, para involucrar a toda la sociedad, porque la menstruación no debe ser un tema aislado ni privado: es una conversación que también pertenece a las familias, a las escuelas, a los hombres, a las infancias y a las comunidades", menciona Anahí Rodríguez, portavoz de Menstruación Digna México.

Ciclo M 2026 confirma que avanzar en la gestión menstrual en México implica mucho más que el acceso a productos: supone garantizar información veraz, espacios seguros y condiciones dignas para todas las personas menstruantes.

La edición 2026 del Festival Ciclo M reunió a más de 300 asistentes, lo que refleja el creciente interés y la relevancia de generar este tipo de espacios de encuentro y diálogo. Es momento de reconocer la menstruación como un derecho y construir, desde hoy, una sociedad más justa, informada e inclusiva, donde la menstruación se viva con libertad y respeto.

The Wingate School analiza el nuevo reto de la educación ante los cambios del mercado laboral

Wed, 27 May 2026 08:03:30 +0200

El modelo educativo tradicional partía de una premisa que hoy ya no necesariamente es cierta: que una carrera definiría toda la vida profesional de una persona. Actualmente, las nuevas generaciones enfrentarán un mundo laboral marcado por la incertidumbre, la transformación constante y trayectorias profesionales mucho menos lineales que las de generaciones anteriores.

Hoy, cambiar de carrera ya no es la excepción. Muchas profesiones evolucionan o desaparecen en menos de una década y nuevos roles emergen constantemente impulsados por la tecnología, la digitalización y los cambios sociales, por eso es que la conversación educativa está cambiando, ya no se trata únicamente de ayudar a los estudiantes a elegir una profesión, sino de prepararlos para tomar decisiones, adaptarse y construir su propio camino.

Distintos estudios y análisis educativos en México estiman que entre el 30 % y 40 % de los universitarios cambia de carrera durante los primeros semestres, principalmente por factores como falta de orientación vocacional, presión social o desconocimiento del mercado laboral.

Datos retomados por la SEP señalan que alrededor del 30 % de los estudiantes abandona la universidad durante el primer año. Además, un informe de UNICEF revela que más del 70 % de los jóvenes Gen Z en México se siente abrumado frente a la presión académica y la incertidumbre sobre su futuro profesional.

Estas cifras reflejan un reto mucho más profundo, los jóvenes están siendo obligados a tomar decisiones importantes sobre su futuro sin haber desarrollado todavía herramientas esenciales como autoconocimiento, pensamiento crítico o capacidad para enfrentar incertidumbre.

"El enfoque educativo durante muchos años estuvo centrado en ayudar a los estudiantes a elegir una carrera. Hoy entender que el reto es mucho más amplio: prepararlos para un mundo que cambia constantemente y donde probablemente tendrán que reinventarse varias veces a lo largo de su vida", comentó Juliet Wingate, directora de Operaciones y Adminisiones en The Wingate School.

Especialistas del colegio consideran que la educación actual necesita enfocarse cada vez más en desarrollar habilidades humanas y de pensamiento crítico, como es resolución de problemas, comunicación, liderazgo y capacidad de adaptación, ya que estas permiten a los estudiantes a desenvolverse en entornos complejos, inciertos y altamente cambiantes.

Estas habilidades no se desarrollan únicamente desde modelos académicos tradicionales, sino a través de experiencias que expongan a los estudiantes a escenarios reales donde aprendan a colaborar, resolver problemas, tomar decisiones y entender el impacto de sus acciones dentro de una comunidad.

Bajo esta visión, cada vez más instituciones educativas están impulsando modelos que priorizan la exploración, el trabajo colaborativo, la responsabilidad social y el desarrollo integral de los alumnos desde edades tempranas, entendiendo que el éxito profesional ya no depende únicamente de una elección académica correcta, sino de la capacidad de adaptarse, aprender continuamente y desenvolverse con seguridad en distintos entornos.

"El objetivo ya no puede ser únicamente preparar estudiantes para entrar a la universidad. También es ayudarlos a desarrollar criterio, seguridad y habilidades que les permitan navegar cambios, tomar decisiones y construir su propio camino con confianza", agregó Juliet Wingate.

En un entorno donde millones de jóvenes probablemente cambiarán de profesión más de una vez a lo largo de su vida, especialistas coinciden en que la educación del futuro deberá enfocarse menos en respuestas definitivas y más en formar personas capaces de aprender, cuestionar y reinventarse constantemente.

Más de 2,300 estudiantes participan en programa de ética y valores de Cox

Thu, 21 May 2026 08:03:30 +0200

Con el objetivo de formar generaciones más comprometidas con su entorno, la empresa de soluciones de agua y energía Cox llevó a 13 escuelas de Puebla y Oaxaca la iniciativa social Juegos, Valores, ¡Acción!, que en esta nueva etapa promovió la ética y la empatía en 2,332 niñas, niños y adolescentes y 139 docentes.

"Juegos, Valores, ¡Acción! es mucho más que un programa: es un espacio donde personas inspiran a otras personas. A través de cada actividad, hemos visto cómo la equidad, la justicia y la igualdad cobran vida en las y los estudiantes y se las llevan a sus comunidades, a sus familias y a su día a día. En Cox, creemos que la educación no solo sucede en las aulas, sino en cada encuentro y en cada persona que decide sumar para construir un mundo mejor", destacó Karina Gómez, coordinadora de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) de Cox en México.

Dirigido a alumnado y profesorado de primaria y secundaria, este proyecto busca concientizar sobre la importancia de jugar limpio y potenciar la participación crítica, empática y creativa en la solución de problemáticas locales relacionadas con la cultura de la legalidad.

Los talleres están especialmente diseñados para que el alumnado aprenda a través del juego. Por ello, se llevan a cabo ejercicios y dinámicas que ponen en el centro la importancia del trabajo en equipo, contribuyendo a la formación integral de niñas, niños y adolescentes frente a los desafíos que enfrentan.

"Estos programas son muy importantes para el desarrollo de los alumnos, porque en la escuela nos basamos en lo educativo y, con este tipo de actividades, les podemos dar una enseñanza más integral. Es una acción muy significativa para las chicas y chicos", explicó la maestra Guadalupe Reyes Arellano de la Telesecundaria Enrique González Martínez de la comunidad de Allende, en el municipio de Cuyoaco.

Lanzado en 2020 en alianza con la asociación Educación para Compartir, el programa se ha impartido en 51 escuelas de Oaxaca, Puebla, San Luis Potosí y Tamaulipas. A lo largo de seis ediciones, la iniciativa social, desarrollada por las áreas de Responsabilidad Social Corporativa (RSC) y de Cumplimiento de la compañía, ha beneficiado a 8,605 estudiantes y a 516 docentes.

"A través de estas jornadas, he aprendido valores como la igualdad de género y el juego limpio, y lo que más me gustó fue trabajar en equipo, porque juntos se hace más fácil todo", resumió la alumna Zulema Méndez.

Con este proyecto, la empresa de soluciones de agua y energía promueve el logro de cuatro Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas; Educación de calidad (4); Reducción de las desigualdades (10); Paz, justicia e instituciones sólidas (16) y Alianzas para lograr los objetivos (17).

Platzi Conf México 2026: reunió a 5k expertos y presentó 8 soluciones IA para talento en LATAM

Tue, 19 May 2026 09:31:31 +0200

Platzi, plataforma líder de educación profesional en línea, celebró la undécima edición de Platzi Conf México, el pasado 16 de mayo en el World Trade Center de la Ciudad de México. El encuentro, encabezado por Freddy Vega, CEO y cofundador de Platzi, y con AWS como aliado principal, reunió 5,000 estudiantes, emprendedores y líderes corporativos presenciales y 105,000 vía streaming con el objetivo de dominar las herramientas ante el auge de la IA.

"No solo se están formando profesionales, se están creando las condiciones para que América Latina sea líder en tecnología. Hay el talento, ambición y herramientas; lo que sigue es creérselo y apostar más alto", afirmó Freddy Vega.

Como el conocimiento técnico ahora caduca cada seis meses, la capacidad de adaptarse rápido es la única ventaja competitiva. Para responder a este reto, Platzi presentó ocho lanzamientos estratégicos basados en IA.

Assessments, un sistema de diagnóstico que analiza el nivel actual del usuario para crear una ruta de estudio optimizada que refuerce sus áreas de oportunidad. Para acompañar el estudio diario, AI Answers es un asistente conversacional que resuelve dudas puntuales y guía a través de escuelas y especializaciones. El ecosistema se complementa con simuladores de casos reales, donde los alumnos enfrentan retos prácticos en tiempo real.

Los exámenes gamificados adoptan un formato de videojuego con un sistema de cinco vidas, invitando al usuario a repasar si llega a perderlas. La experiencia se complementa con los chats de comunidad, espacios temáticos exclusivos y activos para alumnos que aprueban al menos un curso al mes.

Por otro lado, Platzi AI Academy, una academia de cinco niveles diseñada para dominar la IA desde el prompt engineering hasta el desarrollo de APIs, incluye un curso gratuito de programación básica, y se actualizará de forma constante con los nuevos modelos globales del mercado.

El lanzamiento de Platzi Learn, fue un momento clave. Esta nueva herramienta permite a las empresas cruzar sus documentos internos con la metodología de Platzi para generar lecciones y evaluaciones automáticas alineadas con sus objetivos de negocio. Con este lanzamiento, Platzi Business transforma la capacitación en un sistema operativo corporativo respalda por más de 4,000 organizaciones y 30,000 profesionales que ya integran el aprendizaje tecnológico como infraestructura.

El evento también incluyó paneles especializados en levantamiento de capital, estrategias de crecimiento para startups, zonas de mentoría y un espacio donde cientos de asistentes pudieron convivir con Freddy Vega durante la firma de su nuevo libro, Control.

Como cierre del evento, Platzi abrió la convocatoria al Demo Day 2026, un programa de aceleración de siete semanas para startups y emprendedores de México y América Latina. En alianza con la Cámara de Comercio de Bogotá y COFES, la iniciativa ofrece aprendizaje avanzado y conexión con expertos de la industria para escalar negocios.

Con esta edición, Platzi Conf demostró que la región está lista para dejar de ser una consumidora de tecnología y convertirse en creadora, impulsando en paralelo el desarrollo individual, la transformación corporativa y el ecosistema emprendedor.

"La educación es el tesoro más grande de una nación", Lic. Antonio Leaño Reyes

Mon, 18 May 2026 08:13:41 +0200

"La educación es, sin duda, el tesoro más grande de cualquier nación. No es algo que podamos tocar o medir al instante, es más bien un patrimonio que los maestros, con su dedicación diaria, siembran vida en cada estudiante".

Esto lo afirmó el rector de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), Lic. Antonio Leaño Reyes, durante la celebración del Día del Maestro.

Durante su mensaje ante más de mil 200 académicos que forman parte del Sistema Educativo UAG, el rector aseguró que los maestros desempeñan un papel fundamental en la construcción del presente y futuro de la sociedad, al formar estudiantes con pensamiento crítico, responsabilidad y valores humanos.

"En cada clase, en cada consejo, en cada desafío académico, están construyendo los cimientos del desarrollo de México. ¡Sin el trabajo constante de un maestro, ninguna transformación social sería posible!", afirmó el Lic. Leaño Reyes.

Una labor insustituible
En su discurso, el rector de la UAG afirmó que, en un contexto marcado por el avance acelerado de la tecnología y la inteligencia artificial, el trabajo docente continúa siendo esencial e insustituible, ya que ninguna herramienta tecnológica puede reemplazar el acompañamiento humano, la formación del criterio y la guía hacia la verdad.

"Porque, educar no es solo transmitir conocimientos, sino introducir a los estudiantes en la búsqueda de la verdad, en la construcción de una comunidad responsable y en el ejercicio pleno de la libertad", afirmó.

"La tarea del profesor no se agota en la instrucción, encuentra la realización plena en la formación de la conciencia moral, en el cultivo del juicio prudente y en la integración del saber con la vida cotidiana".

El Lic. Leaño Reyes también hizo un llamado a fortalecer el deber cívico entre los jóvenes ante el contexto mundial actual, con el objetivo de formar ciudadanos participativos y comprometidos con el futuro de México.

Educación, un apostolado
El rector de la UAG agradeció a los docentes por su compromiso, vocación y convicción de que educar con valores es una de las tareas más nobles y necesarias para la sociedad.

"Recuerden, que el futuro de la educación está en sus manos, es un privilegio que se equipara con un apostolado por vocación y los maestros lo diseñan día con día", expresó el rector de la UAG.

Por último, dijo que hoy está más viva que nunca la frase de uno de los fundadores y ex rector de la UAG, el Lic. Antonio Leaño Álvarez del Castillo, quien sostuvo que "México será en un futuro lo que sea la calidad de su educación".

Finalmente, felicitó a los maestros de la UAG por ser parte fundamental en la labor educativa de la institución.

Como cada año, la Autónoma celebró a sus docentes con un festejo especial, al que también asistieron el vicerrector general de la UAG, Lic. Antonio Leaño del Castillo; el vicerrector académico y de Ciencias de la Salud, Dr. Alfonso Petersen Farah, y el secretario general, Dr. Ricardo Beltrán Rojas, entre otros directivos universitarios.

Casa de las Ideas: el espacio creativo que impulsa nuevas oportunidades para jóvenes en la frontera

Thu, 14 May 2026 09:53:39 +0200

En una de las ciudades fronterizas más dinámicas y complejas del país, Casa de las Ideas se ha convertido en un espacio donde el arte, la creatividad y la educación ayudan a construir comunidad y abrir nuevas oportunidades para niñas, niños y jóvenes, impactando a más de 45 mil personas desde 2015.

Impulsado por Tijuana Innovadora, un movimiento creado y fundado por José Galicot Behar, Casa de las Ideas contempla ofrecer en 2026 talleres de arte y capacitación a 600 personas de manera directa, incluyendo niñas, niños y adolescentes. Este proyecto nació con la visión de acercar procesos culturales y formativos a comunidades que históricamente han tenido acceso limitado a este tipo de espacios, promoviendo la convivencia, el pensamiento creativo y el desarrollo de habilidades para la vida.

A través de talleres, actividades comunitarias y programas de acompañamiento, Casa de las Ideas ha logrado consolidarse como un punto de encuentro para jóvenes que buscan expresarse, aprender y desarrollar proyectos personales dentro de un entorno seguro y colaborativo.

"En Casa de las Ideas usamos el arte y la educación como herramientas para ofrecer a niñas, niños y jóvenes alternativas reales para su desarrollo. Hoy tenemos evidencia de que este modelo funciona y puede replicarse en otras ciudades del país", comentó Francisco "Tico" Orozco, director de Casa de las Ideas.

Casa de las Ideas parte de una visión de brindar a las nuevas generaciones espacios donde puedan descubrir su potencial, fortalecer sus capacidades y construir proyectos de vida en entornos positivos.

Entre sus programas más destacados se encuentra PsicoCreativo, enfocado en jóvenes en proceso de reinserción, así como iniciativas como Hope Truck, que promueven la inclusión social y el acceso a oportunidades laborales, logrando que el 76 % de sus participantes se integren al mercado laboral.

Desde 2015, Casa de las Ideas ha desarrollado:

261 talleres en disciplinas como teatro, cine, fotografía, literatura, radio, danza y artes plásticas.
Más de 8 mil beneficiarios directos.
Más de 42 mil beneficiarios indirectos.
Intervención en 12 comunidades de Tijuana.

Casa de las Ideas parte de la premisa que la violencia no se combate únicamente con fuerza pública, sino con alternativas reales para las nuevas generaciones, respondiendo a factores estructurales como la deserción escolar, la falta de habilidades para la vida y la normalización de la violencia.

Tras más de una década de implementación, este modelo se posiciona como una referencia de intervención sociocultural con potencial de replicarse en otras ciudades del país, demostrando que el acceso al arte y la educación puede ser un motor clave para el desarrollo social.

La experiencia de Tijuana confirma que, cuando existen alternativas accesibles y de calidad, es posible generar cambios sostenibles en las comunidades.

Acerca de Tijuana Innovadora
Tijuana Innovadora es un movimiento creado y fundado por José Galicot Behar que impulsa el desarrollo de la región a través de distintas esferas y proyectos enfocados en educación, cultura, innovación, desarrollo económico y cohesión social. Mediante iniciativas como Casa de las Ideas, Tijuana Verde, Paseo de la Fama, Líderes, Innovamoda y la Sinfónica Juvenil de Tijuana, promueve el talento, la participación ciudadana y la construcción de una ciudad más próspera, sostenible y conectada con el mundo.

Para conocer más sobre Tijuana Innovadora, visitar https://www.tijuanainnovadora.org/

Generation México logra que 9 de cada 10 jóvenes de Gen Z y Millennials consiga empleo

Thu, 07 May 2026 09:13:41 +0200

En un contexto donde las nuevas generaciones enfrentan mayores desafíos para integrarse al empleo formal, Generation México reporta que 89 % de sus egresados Millennials y Generación Z, consiguen trabajo en los primeros seis meses tras finalizar su formación, al tiempo que incrementa sus ingresos en promedio hasta 3.2 veces, de acuerdo con su Informe Anual 2025.

Este resultado sintetiza una década de operación en México, en la que la organización ha acompañado a más de 5,000 jóvenes, desarrollando un modelo que responde a cómo estas generaciones aprenden, se desarrollan y se integran al mercado laboral.

La generación de Millennials y, especialmente, la Generación Z, enfrentan un entorno donde la experiencia práctica, la rapidez en la adquisición de habilidades y la conexión directa con el empleo son determinantes. En este contexto, la principal barrera sigue siendo la desconexión entre la formación y las necesidades reales del mercado.

Esta brecha se refleja en el propio mercado laboral: de acuerdo con la Encuesta Nacional De Ocupación y Empleo (ENOE) del primer trimestre del 2026, México mantiene una tasa de desocupación baja (2.6 %), 54.8 % de las personas ocupadas se encuentra en la informalidad y la subocupación alcanza 7.0 %, lo que evidencia que el reto no es solo generar empleo, sino acceder a oportunidades de calidad, con salarios dignos y estabilidad.

En este contexto, Mercedes de la Maza, CEO de Generation México, subraya que el tiempo que las nuevas generaciones pasan en entornos digitales puede convertirse en una palanca de desarrollo. "Hoy sabemos que la Generación Z destina, en promedio, más de seis horas al día en redes sociales con sus dispositivos móviles. El reto no es solo el acceso a la tecnología y el tiempo destinado, sino los contenidos que están consumiendo y cómo se puede aprovechar mejor: si logramos que estas horas se orienten al desarrollo de habilidades relevantes y conectadas con las necesidades de los sectores productivos, las personas pueden acelerar su inserción laboral y cambiar su futuro, al mejorar su desarrollo profesional", afirma.

Frente a este panorama, el modelo de Generation México integra formación técnica intensiva y de muy alta calidad, similar a esquemas de microcredenciales; impulsando el fortalecimiento de habilidades socioemocionales y la empleabilidad formal. Desde su experiencia, no busca sustituir la educación formal, sino que la complementan al ofrecer rutas más ágiles y pertinentes para adquirir habilidades específicas y de alta demanda, para encaminar con más probabilidad de éxito la inserción laboral de los graduados.

En 2025, 1,068 personas participaron en sus programas y 768 concluyeron su formación, fortaleciendo su perfil en profesiones con alta demanda laboral como: Desarrollador/a Java Full Stack, Especialista en Soporte para Tecnología, Conductor Profesional de Tractocamión con Licencia Federal Tipo B y Desarrollador/a Unity Jr (videojuegos).

Más allá de la inserción inicial, los resultados muestran un impacto sostenido: 87 % de los egresados mantiene un empleo entre dos y cinco años después de graduarse, mientras que el 93 % accede a ingresos por encima del salario digno en México, reflejando una mejora estructural en sus condiciones laborales.

Este impacto también se traduce en movilidad económica de largo plazo. El análisis de la organización muestra que sus egresados pueden generar hasta 22 veces el valor de la inversión del programa en ingresos acumulados a cinco años, posicionando este tipo de formación como una herramienta efectiva para el desarrollo económico.

A lo largo de estos diez años, Generation México ha consolidado una red de más de 970 empleadores, asegurando que la formación esté directamente conectada con oportunidades laborales reales.

A diez años de su operación en México, Generation reafirma su papel como un actor que, desde la evidencia, contribuye a cerrar la brecha entre talento y oportunidad, facilitando que Millennials y Generación Z accedan a trayectorias laborales más estables y con mayor potencial de crecimiento. Para continuar impactando a las personas que se encuentran en búsqueda de empleo o en condiciones de subempleo, durante el 2026, buscan superar el número de beneficiarios y ofrecerán 1,500 lugares para sus programas de formación, a las y los jóvenes oportunidad que deseen incrementar su desarrollo profesional.

El informe completo se puede descargar en la página oficial de Generation México (www.mexico.generation.org) o directamente en el siguiente enlace: https://mexico.generation.org/reportes-anuales-financieros/

Saba abre la conversación: hablar del ciclo menstrual empieza desde la infancia

Wed, 29 Apr 2026 08:05:41 +0200

De acuerdo con la Segunda Encuesta Nacional de Gestión Menstrual en México, elaborada por Essity, UNICEF México y Menstruación Digna México, 66 % de las personas menstruantes tuvo poca o ninguna información cuando ocurrió su primera menstruación, lo que evidencia una brecha persistente en la educación menstrual desde edades tempranas.

Frente a este panorama, especialistas en salud y educación coinciden en una recomendación clara: la conversación sobre menstruación debe comenzar entre los 6 y 8 años, con información básica sobre el cuerpo, y profundizarse de forma progresiva antes de los 10 años, cuando muchas niñas están cerca de su primera menstruación.

Organismos como UNICEF y la Organización Mundial de la Salud señalan que introducir estos temas desde la infancia, con un lenguaje adecuado a la edad, permite que niñas y niños crezcan con una comprensión natural del cuerpo, sin asociarlo con vergüenza o tabú.

"Hablar del ciclo menstrual no es solo anticipar un proceso biológico, es construir confianza, seguridad y conocimiento. Cuando esta conversación ocurre a tiempo, se reducen los miedos y se fortalece la autonomía desde edades tempranas", comenta Ximena Magaña, Marketing Manager de Saba.

La evidencia también muestra que la falta de información tiene consecuencias en la vida cotidiana. Según la encuesta, 33 % de mujeres y personas menstruantes evitan actividades por miedo a mancharse la ropa y 34 % ha dejado de realizarlas por dolor menstrual. Entre niñas y adolescentes menores de 15 años, 31 % ha faltado a la escuela durante su periodo, lo que refleja cómo la desinformación y las condiciones de gestión menstrual impactan directamente en su desarrollo.

Además, 75 % desconoce que el ciclo menstrual se divide en cuatro fases, lo que limita la comprensión integral del cuerpo y sus cambios. Este dato subraya la necesidad de ir más allá de una conversación puntual y fomentar una educación continua.

En este contexto, Saba impulsa la importancia de iniciar el diálogo de manera temprana, abierta y sin estigmas, involucrando tanto a niñas como a niños, familias y comunidades. El objetivo no es solo informar, sino acompañar el entendimiento del cuerpo desde una perspectiva de cuidado, confianza y bienestar cotidiano, así como acercar información sobre la variedad de productos de gestión menstrual que existen para acompañar cada etapa, entendiendo que hay opciones pensadas para distintos tipos de cuerpo, necesidades y ritmos de vida.

"Cuando la información llega antes que la experiencia, cambia completamente la forma en que se vive la menstruación. Se convierte en algo que se entiende, no en algo que sorprende", agrega, Magaña.

Hablar de menstruación a tiempo no solo prepara para un momento específico, sino que abre la puerta a conversaciones más amplias sobre salud, autocuidado y desarrollo. Porque entender el cuerpo desde edades tempranas también es una forma de libertad.

Para más información sobre cuidado íntimo y el ciclo menstrual: https://www.saba.com.mx

COMAEM reacredita por quinta ocasión consecutiva la Carrera de Médico Cirujano de la UAG

Mon, 27 Apr 2026 08:10:50 +0200

El programa de Médico Cirujano de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG) recibió por quinta ocasión consecutiva reacreditación de su programa por parte del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM), esta acreditación se renueva cada 5 años.

Para obtenerla nuevamente, el COMAEM evaluó el plan de estudios del programa, la calidad académica, alumnos, infraestructura, gestión y mejora continua, en las cuales la UAG obtuvo destacados resultados.

Con esta acreditación, la UAG avala que su programa de Medicina cuenta con los estándares de calidad adecuados para que los alumnos adquieran herramientas necesarias para ejercer su profesión; además a los empleadores les ayuda a asegurarse que contratan a personal calificado.

Dicho reconocimiento fue entregado por el Dr. Julio César Gómez Fernández, presidente del COMAEM a las autoridades de la UAG encabezadas por el Lic. Antonio Leaño Reyes, rector; el Lic. Antonio Leaño del Castillo, vicerrector general; el Dr. Alfonso Petersen Farah, vicerrector académico y de Ciencias de la Salud; y la Dra. Beatriz Tinoco Torres, decano de Medicina, así como alumnos y profesores.

El Dr. Alfonso Petersen destacó que obtener cinco reacreditaciones continuas es un hecho excepcional en el contexto nacional, y que muy pocas escuelas de medicina en México cuentan con una trayectoria tan sostenida en procesos de evaluación externa.

Asimismo, señaló que el alcance de esta reacreditación trasciende el ámbito nacional, pues contribuye significativamente al reconocimiento internacional del programa, en particular en Estados Unidos, facilitando que los egresados de la UAG puedan acceder a oportunidades de formación y desarrollo profesional en ese país, respaldados por la calidad de su formación médica.

Por su parte el Dr. Julio César Gómez, presidente del COMAEM, antes de entregar la placa de acreditación, subrayó que la quinta reacreditación del programa de Médico Cirujano de la UAG constituye una clara evidencia de calidad educativa, solidez institucional y alto compromiso con la formación de profesionales de la salud.

"Esta reacreditación, con vigencia de 5 años, deriva en uno de los puntajes más altos otorgados por el organismo, lo que coloca a la UAG en un lugar destacado dentro de la educación médica en México y a nivel internacional. Este logro no pertenece únicamente a una institución, pertenece a toda una comunidad que, apuesta por la calidad, la excelencia y la mejora continua", afirmó.

El Lic. Antonio Leaño Reyes, rector de la UAG, aseguró que este reconocimiento confirma que la UAG avanza por la ruta correcta en la búsqueda de la excelencia académica y en la formación de futuros médicos que pondrán en alto el nombre de la institución y del país. Además, que la institución cuenta con infraestructura y equipo de primer nivel al servicio de los estudiantes.

Señaló que la acreditación vigente para los programas de medicina en el campus Guadalajara y en Tabasco respalda la proyección nacional e internacional de los egresados "y esto permite contribuir de manera sólida a la formación de médicos que podrán desempeñarse en el sector salud de México, Estados Unidos, Puerto Rico y otros países".